ကံကူလက္လွည္႕

ကံကူလက္လွည္႕

ကြၽန္ေတာ္ တကၠသုိလ္တြင္ ဆရာတစ္ေယာက္အၿဖစ္ အမႈထမ္းခဲ႔ဘူးပါသည္။စာသင္ၾကားပုိ႕ခ်မႈတြင္လည္း အေၿပာအေဟာ အသင္အေကာင္းသည္ဟု အတန္အသင္႔ နာမည္ရခဲ႔ပါသည္။တကၠသုိလ္ မေရာက္ေသးမီကလည္း ေတာင္တြင္းၾကီးၿမိဳ႕ မုိးထိ အလယ္တန္းေက်ာင္းတြင္ အလယ္တန္းၿပဆရာ အၿဖစ္ႏွစ္ႏွစ္၊သုံးႏွစ္ခန္႔ အမႈထမ္းခဲ႔ဖူးပါေသးသည္။

ထုိစဥ္ကလည္း သင္ၾကားမႈႏွင္႔ ပတ္သက္၍ အတန္သင္႔ နာမည္ရခဲ႔သည္ပင္ ၿဖစ္ပါသည္။ ၾကြား၀ါေနၿခင္းမဟု မထင္ပါႏွင္႔။ကြၽန္ေတာ္အဖုိ႕ ဘာမွ် ပင္ပင္ပန္းပန္းၾကိဳးစားမေနဘဲ အလြယ္တကူႏွင္႔ပင္ ထုိသုိ႔ အဆင္႔ေလာက္ထိေအာင္ ေရာက္နုိင္ခဲ႔သည္မွာ အမွန္ၿဖစ္ပါသည္။

ထုိ႕ေၾကာင္႕ ေတာ္ရုံတန္ရုံ စာသင္ေကာင္းသည္ ဆုိေသာ ဆရာမ်ဳိးကုိလည္း …ေၾသာ္…..စာသင္ေကာင္းတယ္ ဆုိပဲ….. ဟုေအာက္႕ေမ႕လုိက္ရုံမွ်သာရွိပါသည္။ စာသင္ၾကားမႈႏွင္႔ပတ္သက္၍ ကြၽန္ေတာ္ ေၾကာက္ဒူးတုန္ၿပီး လန္႔ေလာက္ေအာင္ၾကံဳခဲ႔ရသည္မွာ ၁၉၆၃ – ၆၄ တစ္၀ုိက္ေလာက္ဆီက ၿဖစ္ပါသည္။

သည္ေတာ႔ ကြၽန္ေတာ္က တကၠသုိလ္တြင္ဆရာ ၿဖစ္ေနပါၿပီ။တကၠသုိလ္ေက်ာင္းပိတ္၍ ကြၽန္ေတာ္႔ ဇာတိ ေတာင္တြင္းၾကီးၿမိဳ႕ သုိ႕ၿပန္ေရာက္သြားလုိက္လွ်င္လည္း ကြၽန္ေတာ္အမ်ားဆုံး အခ်ိန္ၿဖဳန္းေသာ ေနရာမွာ ေရႊအင္းေတာင္ဘုရားၾကီးရင္ၿပင္ေပၚရွိအမ်ဳးိသား ၿပတုိက္တြင္ၿဖစ္ပါသည္။

ထုိၿပတုိက္ကုိ စတင္တည္ေထာင္သူမ်ားတြင္ ကြၽန္ေတာ္လည္းအမႈေဆာင္တစ္ေယာက္အၿဖစ္ တက္ၾကြစြာ လုပ္ေဆာင္ခဲ႔သူ ၿဖစ္ေသာေၾကာင္႕ ရန္ကုန္တကၠသုိလ္သုိ႕ ေရာက္ေနလင္႔ကစား ကြၽန္ေတာ္႔ကုိ အေ၀းေရာက္ အမႈေဆာင္အၿဖစ္ထည္႔သြင္းထားက်ပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္လည္း ရန္ကုန္တြင္ လုပ္ေဆာင္ဖြယ္ရာ ရွိသည္တုိ႕ကုိ လုပ္ေဆာင္ေပးရပါသည္။

ကြၽန္ေတာ္တုိ႕ အလုပ္အမႈေဆာင္အဖြဲ႔မွ တက္ၾကြစြာ လႈပ္ရွားသူမ်ားထဲတြင္ မုိးထိေက်ာင္းက မူလတန္းၿပ ဆရာ ဦးဥာဏ္စိန္လည္း ပါ၀င္ပါသည္။မုိးထိေက်ာင္းႏွင္႔ ေရႊအင္းေတာ္ ဘုရားမွာ ကပ္လ်က္ရွိေနသည္ ၿဖစ္ေသာေၾကာင္႕ ၿပတုိက္ဘက္သုိ႕ သြားလွ်င္ ဆရာဦးဥာဏ္စိန္ဆီသုိ႕ ၀င္သြားေလ႔ ရွိပါသည္။

ကုိဥာဏ္စိန္က မူလကေတာ႔ အနုပညာနည္းၿပ(ပန္းခ်ီ နည္းၿပ)ဆရာၿဖစ္ပါသည္။ ထုိစဥ္က ဘာရယ္ေၾကာင္႕မွန္းမသိ၊ပန္းခ်ီနည္းၿပ ဆရာမ်ားကုိလည္း စာသင္ဆရာလုပ္လုိက္ေသာေၾကာင္႕ သူက မူလတန္းဆရာအၿဖစ္ သူငယ္တန္း ကုိသင္ၾကားေနရပါသည္။

ကြၽန္ေတာ္ ကသူႏွင္႔ ေထြရာေလးပါး စကားေၿပာခ်င္ေသာေၾကာင္႔ သူ႔ အတန္းဆီသုိ႕လုိက္သြားပါသည္။ သူသင္ၾကားေနသည္ကုိ အမွတ္ မထင္ တေစ႔တေစာင္း လွမ္းၾကည္႕ေနမိသည္။ဘာစာမွသင္သည္လည္း မဟုတ္ပါ။ သင္ပုန္းေပၚတြင္အရုပ္ေရး ေနပါသည္။ကြၽန္ေတာ္ မွတ္မိ သေလာက္ အရုပ္က မတ္တတ္ရပ္ေနေသာ လိပ္ရုပ္။ ထုိစဥ္က ကာတြန္း စာအုပ္မ်ားတြင္ ေတြ႕ရေသာ ဖုိးေရႊလိပ္မွန္း ကြၽန္ေတာ္ သိလုိက္ပါသည္။

ကြၽန္ေတာ္သာသိသည္မဟုတ္ပါ။ သူ႕တပည္႕ေလးေတြကလည္း သိၾကပါသည္။ …ေဟး ……ဖုိးေရႊလိပ္ကြ….စသၿဖင္႕ ေအာ္ၾကပါသည္။ သူကထုိ လိပ္ရုပ္၏လက္ထဲသုိ႕ တုတ္ေကာက္တစ္ခု တပ္ေပး လုိက္ၿပန္ပါသည္။ကေလးေတြက တုတ္ေကာက္နဲ႔ ဟု ေအာ္လုိက္ ၿပန္ပါသည္။ပါးစပ္တြင္ ေဆးတံ တပ္ေပးလုိက္ၿပန္ပါသည္။ ကေလး ေတြက …..ေဆးတံနဲ႔ေဟ႔………..စသည္ၿဖင္႔ ေအာ္လုိက္ၾကၿပန္ပါသည္။

ထုိအရုပ္ေရးၿပီးမွ ကုိဥာဏ္စိန္က အတန္းထဲရွိ ကေလးမ်ားဘက္ လွည္႕ၿပီး ……….တစ္ေန႔မွာ ဖုိးေရႊလိပ္ ဟာ မနက္ေစာေစာ လမ္းေလွ်ာက္ထြက္လာတယ္။ အဲဒီလုိနဲ႔ လမ္းမွာ ဘယ္သူနဲ႔ ေတြ႕သလဲဆုိေတာ႔ …..ဟုေၿပာလုိက္ၿပီးေနာက္ သင္ပုန္းတစ္ဖက္စြန္း တြင္ အရုပ္တစ္ရုပ္ေရးေနၿပန္သည္။ ကေလးေတြက ဘယ္သူနဲ႔မ်ား ေတြ႔မည္လဲ ေစာင္႕ၾကည့္ေနၾကၿပန္ပါသည္။စင္စစ္ ကေလးေတြသာ မဟုတ္ပါ။

ကြၽန္ေတာ္လည္း ေစာင္႔ၾကည့္ေနမိပါသည္။သူဆြဲေသာပုံ မွာတစ္စတစ္စ ပုံေပၚလာပါသည္။ကေလးေတြက …ယုန္ကေလး…..ဟုတေပ်ာ္တပါးၾကီး ေအာ္လုိက္ၾကၿပန္ပါသည္။ယုန္ကုိလည္း ဟုိဟာ တပ္၊သည္ဟာ ဆင္လုိက္ရာမ်က္မွန္နဲ႔၊ အထုတ္အပုိးနဲ႔ ၿဖစ္သြား ၿပန္ပါသည္။သူကတခုခု တပ္ဆင္ေပးလုိက္တုိင္း ကေလးေတြက လည္း တေသာေသာႏွင္႔ သေဘာက်ေနၾကပါသည္။

သူက ဆက္၍ …..အဲဒီလုိ ဘဘၾကီး ဦးေရႊယုန္ နဲ႔ ေတြ႔လုိက္ေတာ႔ ဖုိးေရႊလိပ္က ဘယ္လုိလဲ ဘဘၾကီးရဲ႕၊ဘယ္ၾကြမလုိ႕လဲလုိ႕ ေမး လုိက္တယ္……..ေရွ႕ေလွ်ာက္ၿပီး သူဆက္ေၿပာေနသည္ေတြကေတာ႔ ကြၽန္ေတာ္လည္း မမွတ္မိေတာ႔ပါ။ အမွန္အတုိင္း ေၿပာရလွ်င္ ဘာရယ္မဟုတ္ သူ႕ ပါးစပ္ထဲ ေရာက္လာသမွ် သူ႕စိတ္ကူး ေပါက္သမွ်ေတြကုိ ပုံလုိလုိ လုပ္ၿပီး ေၿပာေနၿခင္းၿဖစ္ပါသည္။

ဆရာကုိဥာဏ္စိန္ ကြၽန္ေတာ္႔ ကုိၿမင္လုိက္ေတာ႔ သူ႕ဘာသာ သူ သေဘာက်စြာ ရယ္လုိက္ၿပီး (လာေလဗ်ာ၊ခင္ဗ်ားေကာ နားေထာင္သြား ပါအုံးလား) တဲ႔။( ေတာ္ပါၿပီဗ်ာ၊ေက်ာင္းဆင္းရင္သာ ဘုရားေပၚလာခဲ႔ပါ ) ဟုရယ္ေမာ ေၿပာဆုိၿပီးထြက္လာခဲ႔ပါသည္။

ေနာက္တစ္ေန႔ သူ႕စာသင္ခန္းဆီ ေရာက္သြားၿပန္ေတာ႔လည္း ထုိနည္းတူ အရုပ္ေတြေရးၿပီး ေပါက္တတ္ကရ ပုံၿပင္လုိလုိ၊ဘာလုိလုိေတြ ေၿပာေနတာကုိပဲ ေတြ႕ရၿပန္ပါသည္။သုံးေလးရက္ ေလာက္ ရွိေတာ႔ ကြၽန္ေတာ္က မေနနုိင္ေတာ႔ဘဲ ( ခင္ဗ်ားဟာက ဘာစာမွလည္း သင္တာမေတြ႔ရပါကလားဗ်)ဟု ရယ္ကာေမာကာ ေမးလုိက္ေတာ႔ ………..

(စာသင္တာ ဘာအေရးၾကီးတာမွတ္လုိ႕ဗ်ာ၊ဘယ္အခ်ိန္ သင္သင္ ရတဲ႔ ဟာဘဲ) ဟု ရယ္ၿပီးေၿပာပါသည္။ၿပီးမွ …..( တကယ္ေၿပာတာဗ်၊ စာသင္တာ ဘယ္အခ်ိန္သင္သင္ ၿဖစ္တယ္။ ဒီအခ်ိန္မွာ ကေလးေတြေပ်ာ္ေနဖုိ႔ လုိတယ္။ေက်ာင္းကုိ ေၾကာက္စရာ ၾကီးလုိ႕ေအာက္ေမ႔ မသြားဖုိ႕ အေရးၾကီးတယ္။ေက်ာင္းေပ်ာ္ေအာင္ လုပ္ေနရတာဗ်)

ကြၽန္ေတာ္႔ စိတ္ထဲတြင္ ( အင္း………..သူေၿပာတာလဲ ဟုတ္သား ပဲ) ဟုေတြးလုိက္မိသည္။ေနာက္တစ္ေန႔ ေ၇ာက္သြားေတာ႔ သူ႕လုပ္ပုံ ကုိင္ပုံ ကုိၾကည္ခ်င္တာနဲ႔ ေက်ာင္းခန္းအၿပင္ဘက္ ၿပတင္းေပါက္နားတြင္ ထုိင္ခုံကေလး တစ္လုံးခ်ၿပီး ၾကည္႕ေနမိပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္ အလန္႔ဆုံးကိစၥကုိ ထုိေန႔တြင္ ေတြ႕ရပါေတာ႔သည္။ ေရွ႕ဆုံး အတန္းမွ ကေလးတစ္ေယာက္မွာ တအီအီႏွင္႔ ငုိေနပါသည္။

သူဆြဲေနေသာ အရုပ္ေတြ ကုိလည္းမၾကည္႕၊ စာသင္ခန္း အၿပင္ဘက္သုိ႕သာ တၾကည္႕ၾကည္႕ လုပ္ၿပီး တအီအီ ငုိေနပါသည္။ ကေလး ၾကည္႕ရာဆီကုိ လွမ္းၾကည္႕လုိက္ေတာ႔ မန္က်ည္းပင္ရိပ္တြင္ ထုိင္ေနေသာ မိန္းမၾကီးတစ္ေယာက္ကုိ ေတြ႕ရပါသည္။ကုိဥာက္စိန္ကလည္း ထုိကေလးကုိ ရွိသည္ဟုပင္ မေအာက္႕ေမ႔။သူ႕ဘာသာ သူ အရုပ္ေတြ ေရးလုိက္၊ပုံေၿပာ လုိက္ လုပ္ေနပါသည္။

ကြၽန္ေတာ္ကေတာ႔ ထုိကေလးကိစၥအား ကုိဥာဏ္စိန္ ဘာလုပ္မလဲ ဆုိသည္ကုိ ေစာင္႕ၾကည္႕ေနမိပါသည္။ အေတာ္ေလး ၾကာေတာ႕ ကုိဥာဏ္စိန္ က ၿပတင္းေပါက္မွ အၿပင္သုိ႕လွမ္းၾကည္႕ လုိက္ၿပီး ……………( ေဒၚေအးသာ စိတ္ခ်လက္ခ် ၿပန္စမ္းပါ။ ခင္ဗ်ား မရွိရင္ ခင္ဗ်ား ေၿမးကုိ က်ဳပ္ ထိန္းနုိင္ပါတယ္။ခင္ဗ်ား ရွိေနလုိ႕ ကေတာ႕ ဒီေကာင္ တစ္သက္လုံး အငုိတိတ္မွာ မဟုတ္ေတာ႕ဘူး) ထုိသုိ႕ေၿပာလုိက္ခါမွ ဟုိအေကာင္ကေလးကလည္း အသံၿမွင့္ၿပီး စီခနဲ ငုိလုိက္ၿပန္ပါေတာ႕သည္။အဘြားၿဖစ္သူ အေဒၚၾကီးကလည္း သူ႕ေၿမးကုိ သံေယာဇဥ္ မၿဖတ္နုိင္ပဲ ေပကပ္ကပ္ လုပ္ေနပါသည္။

( ခက္တယ္ဗ်ာ ၊ ကေလးေတြကုိ ထိန္းရတာ က်ဳပ္က မေၾကာက္ပါဘူး။အဲဒီလုိ အဘြားၾကီးေတြကုိ ထိန္းရတာ အခက္ဆုံးပဲ)ဟု ညည္းသလုိလုိ လွမ္းေၿပာပါသည္။ (ကဲ…မၿပန္ခ်င္ရင္ေနဗ်ာ၊ဒါေပမဲ႔ ကေလး၊မၿမင္ေလာက္တဲ႔ေနရာ ဟုိဘက္
ေထာင္႔ကြယ္မွာ သြားေနစမ္းပါ) ကုိဥာဏ္စိန္ အထပ္ထပ္ေၿပာမွ အဘြားၾကီး လည္းမသြားခ်င္ သြားခ်င္ ေထာင္႔ကြယ္ ကေလးသုိ႕ ထြက္သြားပါသည္။

သူ႕အဘြားကုိ မၿမင္ရေတာ႕ ဟုိခ်ာတိတ္ကလည္း ငုိလုိက္သည္မွာ တစ္တန္းလုံး သူ႕ကုိ ၀ုိင္းၾကည္႕ေနရေအာင္ ပင္ၿဖစ္ပါသည္။ ကုိဥာဏ္စိန္ ကေတာ႔ သူ႕အရုပ္ေတြကုိဆက္ၿပီးေရးၿပန္သည္။ ကေလးေတြကလည္း ေခြးရုပ္ေလးကြ ၊ေၾကာင္ရုပ္ေလးကြ စသည္ၿဖင္႔ ေအာ္လုိက္ၾကၿပန္သည္။

ဟုိခ်ာတိတ္ကေတာ႕ သူမ်ားေတြ စီခနဲ ေအာ္လုိက္လွ်င္ ကေယာင္ကတမ္း ခဏေလာက္ ငုိရပ္လုိက္ၿပီး အရုပ္ ကုိ လွမ္းၿပီး ၾကည္႕လုိက္သည္။ၿပီးေတာ႔ အၿပင္လွမ္းၾကည္႕၊အဘြားကုိရွာၿပီးေနာက္ တအီအီ ငုိၿပန္ပါေတာ႔သည္။ကြၽန္ေတာ္ ကေတာ႔ ထုိကေလးႏွင္႔ ကုိဥာဏ္စိန္ ကုိၾကည္႕ၿပီး စိတ္အုိက္လွပါၿပီ။ ငါဆုိရင္ဘာလုပ္မလဲ ေတြးလုိက္ၿပန္ေတာ႔လည္း ဘာမွမလုပ္တတ္ပါ။ရုိက္ႏွက္ပစ္ရေအာင္ကလည္း တကယ္ လူမမည္ေလးကုိ ဒီလုိလုပ္လုိ႕ၿဖစ္နုိင္ပါမည္လား။

ကုိဥာက္စိန္ကေတာ႔ ခပ္ေအးေအးပါပဲ။ အရုပ္ေတြေရးလုိက္၊ပုံၿပင္ေတြ လုိလုိေၿပာလုိက္၊ခ်ာတိတ္ကလညိး ငုိၿမဲပါပဲ။
အေတာ္ေလးၾကာေတာ႔ ကုိဥာဏ္စိန္ လည္း စိတ္ကုန္လာပုံမ်ဳိးနဲ႔ ထုိကေလးကုိစုိက္ၾကည္႕ေနပါသည္။သုိ႕ေသာ္လည္း သူ႕မ်က္ႏွာက ၿပံဳးၿပံဳးစိစိပါပဲ။ဟုိေကာင္က သူ႕ကုိ ဆရာ စုိက္ၾကည္႕ေနမွန္းသိေတာ႔ ခဏမွ် သူ႕ကုိ ၿပန္ၾကည္႕ၿပီး အငုိတိတ္သြားပါသည္။ ၿပီးေတာ႔စီခနဲ႔ ခပ္က်ယ္က်ယ္ၾကီး ငုိလုိက္ ၿပန္ပါသည္။ ကုိဥာဏ္စိန္က အတန္းဘက္လွည္႕ၿပီး ကေလးမ်ားအား …………

(ေဟ႔ ေကာင္ေတြ…မင္းတုိ႕ ေတြ႕တယ္ မဟုတ္လား၊ဒီေကာင္ ေက်ာင္းေရာက္ၿပီ ဆုိကတည္းက ငုိတာခုထက္ထိ မတိတ္ဘူးကြ၊ ဒီေကာင္မွာ အငုိေတြ အမ်ားၾကီး ပါလာတယ္။သူတစ္ေယာက္ထဲ ငုိေနလုိ႕ကေတာ႕ ကုန္မွာ မဟုတ္ေတာ႔ဘူး။မင္းတုိ႕ပါ ၀ုိငး္ၿပီး ငုိေပးလုိက္စမ္းကြာ။ ဒါမွသူ႕အငုိေတြ ၿမန္ၿမန္ကုန္မွာ)

က်န္တဲ႔ေကာင္ေတြလည္း သေဘာေပါက္ၿမန္လုိက္ၾကတာ မေၿပာပါႏွင္႕ေတာ႔ တစ္တန္းလုံး မ်က္စိကုိ လက္ဖမုိးႏွင္႔ ပြတ္ၿပီး တအီးအီး ငုိခ်င္ေယာင္ေဆာင္ လုိက္ၾကသည္မွာ ကြၽက္ကြၽက္ညံသြားပါေတာ႔သည္။ ကြၽန္ေတာ္လည္း အသံထြက္ေအာင္ ရယ္ေနမိပါသည္။ ဟုိခ်ာတိတ္က သူ႕ေဘးက ကေလးေတြကုိၾကည္႕ၿပီး ေၾကာင္ေတာင္ေတာင္ႏွင္႔ အငုိတိတ္သြားေတာ႔ ပုိလုိ႕ပင္ရယ္မိပါသည္။ ကုိဥာဏ္စိန္ က ……………..(ဟုိး ….. ေတာ္ၿပီ ၊အငုိေတြ ကုန္သြားၿပီ) ဟု လက္တားၿပီး ေအာ္လုိက္ေတာ႔ ကေလးေတြ တ၀ါး၀ါးရယ္ေမာၿပီး အငုိရပ္သြားၾကပါသည္။

ဟုိေကာင္ကလည္း ကေယာင္ကတမ္း အငုိရပ္သြားၿပီး က်ီးၾကည္႕ေၾကာင္ ၾကည္႕ၿဖစ္ေနပါသည္။ကုိဥာဏ္စိန္ကေတာ႔ သူကုိ လွည္႕လုိ႕မွ်ပင္မၾကည္႕ေတာ႔ဘဲ သူ႕ဘာသာ အရုပ္ေတြေရးလုိက္၊ပုံၿပင္ကုိ ေၿပာလုိက္ လုပ္ေနၿပန္ပါသည္။ ဟုိငနဲကလည္း သူေၿပာေနသည္႕ ပုံၿပင္ေတြကုိ နားေထာင္သလုိလုိ လုပ္လုိက္၊အရုပ္ေတြကုိ ၾကည္႕လုိက္ လုပ္ေနပါသည္။ ခဏၾကာေတာ႔ ဘယ္လုိလုပ္ၿပီး သတိရလုိက္ၿပန္သည္ မသိ၊အိခနဲ ငုိလုိက္ၿပန္ပါသည္။ ကုိဥာဏ္စိန္က …..(အငုိေတြ မကုန္ေသးဘူးကြ က်န္ေသးတယ္)

ကုိဥာဏ္စိန္ ကကားဆုံးေအာင္ပင္မေၿပာလုိက္ရပါ။ တစ္တန္းလုံးတေပ်ာ္တပါးၾကီး ၀ုိင္း၀န္းၿပီး ငုိခ်င္ေယာင္ေဆာင္လုိက္ၾကၿပန္ပါသည္။သူတုိ႕တစ္ေတြက သည္လုိ ငုိလုိက္ ရၿခင္း ကငုိပင္ အရသာေတြ႕ေနၾကပုံေပၚေနပါသည္။ကြၽန္ေတာ္ ကေတာ႕ သူတုိ႕ကုိ ၾကည္ၿပီး ရယ္လုိ႕သာ ေနရပါေတာ႔သည္။ဟုိငနဲေလးလည္း မငုိ၀ံ႔ေတာ႔ ေလာက္ေအာင္ပင္ ၿဖစ္သြားပါသည္။ကုိဥာဏ္စိန္၏ စကားႏွင္႔ဆုိလွ်င္ေတာ႕ အငုိေတြကုန္သြားၿပီေပါ႔။

ကြၽန္ေတာ္သည္ အထက္တြင္ ေၿပာခဲ႔သည္ အတုိင္း တကၠသုိလ္က ဆရာ တစ္ေယာက္ ၿဖစ္ပါသည္။ သုိ႕ေသာ္ ထုိကေလး၏ၿပႆနာကုိ ၾကည္႕ၿပီး ေခါင္းေၿခာက္ လုိက္သည္မွာ မေၿပာၿပတတ္ေအာင္ပင္ ၿဖစ္ခဲ႔ ပါသည္။( ဒီကေလးကုိ အငုိတိတ္ေအာင္ လုပ္ဟ) ဟုဆုိပါက ကြၽန္ေတာ္ ေသဖုိ႕သာရွိပါသည္။ဘာမွ်တတ္နုိင္မည္ မဟုတ္ပါ။

ေက်ာင္းဆင္းလုိ႕ကြၽန္ေတာ္ႏွင္႔ ကုိဥာဏ္စိန္ ဘုရားဘက္သုိ႕ ထြက္လာၾကေတာ႔ ……… ကုိဥာဏ္စိန္ ခင္ဗ်ား ေတာ္တယ္ဗ်ာ၊ ဟုိေကာင္ အငုိတိတ္သြားေအာင္ လုပ္နုိင္တာ သိပ္သေဘာက်တာပဲ၊က်ဳပ္ဆုိရင္ ဘာလုပ္ရမွန္း မသိတာနဲ႔ ဒုကၡအၾကီး အက်ယ္ ေရာက္ေနမွာ…..( ဒီလုိပဲေလ သင္႔သလုိ ၾကည္႕ တြယ္လုိက္ရတာပဲ)

သူကေတာ႔ ဒီလုိပဲ ခပ္ေပါ႔ေပါ႔ ေၿပာပါသည္။တကယ္ဆုိ ေတာ႔ ကြၽန္ေတာ္႔အဖုိ႔ ခပ္ေပါ႔ေပါ႔ ကိစၥလုံး၀ မဟုတ္ပါ။ ေၾကာက္စရာ ဧရာမ ကိစၥျကီး ၿဖစ္ေနတာေတာ႔အမွန္ပါ။ ကြၽန္ေတာ္႔ အဖုိ႕ သူငယ္တန္း သင္ၾကားမႈကုိ စိတ္၀င္စားေနပါၿပီ။ တစိမ္႔စိမ္႔ ေတြးၿပီး လန္႔ေနသေလာက္အထင္ၾကီးေနမိပါၿပီ။

ေနာက္တစ္ေန႔ ကြၽန္ေတာ္ေရာက္သြားေတာ႕ ဟုိခ်ာတိတ္ကုိ သတိထားၿပီး ၾကည္လုိက္မိပါသည္။ ငုိေတာ႔ငုိထားဟန္ တူပါသည္။ သူ႕အဘြားကုိေတာ႔ မေတြ႕ရပါ။ ကြယ္ရာ ေထာင္႔တစ္ေနရာရာတြင္ တစုိးရိမ္ရိမ္ ေစာင္႔ေနလိမ္႔ဦး မည္ထင္ပါသည္။ ကုိဥာဏ္စိန္၏ သင္ခန္းစာကေတာ႔ တဆင္႔တက္ သြားပါၿပီ။

သူ႕အမူအရာ ကၿမဴးၿမဴး ရႊင္ရႊင္၊ေဖာ္ေဖာ္ေရြေရြ၊ေပ်ာ္စရာၾကီး။အသံကလည္း ၾကည္ၾကည္ ခ်ဳိခ်ဳိ။(ကဲ…..ဒီေန႔ေတာ႔ မင္းတုိ႔ကုိ ဆီးသီးေကြၽး မယ္၊ ဆီးသီးစားၾကမလားေဟ႔)(စားမယ္)တစ္အုပ္ၾကီး ေအာ္ ေၿဖလုိက္ေသာအသံ။
တစ္တန္းလုံး လက္ေထာင္ၾကပါသည္။ ဟုိခ်ာတိတ္ ကုိ သတိထားၿပီး ၾကည္႕လုိက္ေတာ႔ သူမ်ားလုိ လက္မေထာင္ပါ။ကုိယ္ကုိ ေရွ႕ ခပ္ကုိင္းကုိင္းညႊတ္ၿပီး ပါးစပ္ေဟာင္းေလာင္း ႏွင္႔ ကုိဥာဏ္စိန္ကုိ ေမာ႔ၾကည္႕ေနပါသည္။ ဆီးသီး တကယ္ေကြၽးမွာလားဟု စဥ္းစားေနပုံ ရပါသည္။

သူသာမဟုတ္ပါ ကြၽန္ေတာ္ လည္း ကုိဥာဏ္စိန္ ဘာေတြ အၾကံအဖန္ လုပ္ဦးမလဲဟု ေတြးေနမိပါသည္။ကုိဥာဏ္စိန္ အလုပ္စပါၿပီ။သင္ပုန္းေပၚတြင္ လိေမၼာ္သီးေလာက္ (၀ ) လုံး တစ္ခုကုိ ၀ုိင္းစက္ေနေအာင္ ေရးလုိက္ပါသည္။ထုိ၀လုံးေပၚတြင္ အညွာကေလး တစ္ခ်က္တပ္လုိက္ပါသည္။(ကဲ …. ေဟာဒီမွာ ဆီးသီးတစ္လုံး၊ ဘယ္သူ အလ်င္ စားမလဲ)
ကြၽန္ေတာ္ စားမယ္၊ကြၽန္မ စားမယ္ ဟူေသာ အသံမ်ား ညံသြားပါသည္။

(ဟုတ္ၿပီ …..မင္းက အငယ္ဆုံးမုိ႕ မင္းကုိ အရင္ေကြၽးမယ္၊ေရာ႕ …စားစမ္း) ဟုေၿပာၿပီး သင္ပုန္းေပၚ ကဆီးသီး ရုပ္ကုိ လက္ႏွင္႕ ယူခ်င္ ေယာင္ေဆာင္၍ ခပ္ငယ္ငယ္ ကေလး တစ္ေယာက္ကုိ လွမ္း ပစ္ေပးလုိက္ပါသည္။ ထုိ ကေလး က ဆီးသီးကုိ ဖမ္းယူဟန္ေဆာင္၍ ပါးစပ္ထဲ ထည္႕လုိက္ဟန္ ေဆာင္ၿပိး (ၿမြမ္ၿမြမ္) ႏွင္႕ စားခ်င္ေယာင္ ေဆာင္လုိက္ပါသည္။ တစ္တန္းလုံးက တ၀ါး၀ါးရယ္ၾကပါသည္။

( ကြၽန္ေတာ္လည္း စားဦးမယ္) (ကြၽန္မကုိလည္း ေပးပါဦး) စေသာ အလု အယက္ေတာင္းဆုိသံမ်ားမွာ ဆူေနပါသည္။ ကုိဥာဏ္စိန္က ဆီးသီးေတြ ကုိေရးလုိက္၊ ပစ္ေပးလုိက္၊တၿမြမ္ၿမြမ္ စားလုိက္ၾကႏွင္႕ တကယ္ ေပ်ာ္စရာၾကီးပါပဲ။
( ခ်ဳိရဲ႕လားေဟ႔)
( ခ်ဳိတယ္ ဆရာ )

ကဲ …. ဟုိအေကာင္လည္း အငုိေတြ ကုန္သြားၿပီ၊ မငး္လည္း တစ္လုံးစား လုိက္ဦး ……..ကုိဥာဏ္စိန္ က ဆီးသီး တစ္လုံး ကုိ ေကာက္ေရးလုိက္ၿပီး ဟုိခ်ာတိတ္ကုိ လွမ္းပစ္ေပးလုိက္ေယာင္ ၿပဳလုိက္ပါသည္။ခ်ာတိတ္က ေၾကာင္ေတာင္ေတာင္ ၿဖစ္ေနေသး၍ ဘာမွ မလုပ္ပါ။( သူကမစားခ်င္ေသးဘူးတဲ႕၊ မင္းက ယူစားလုိက္စမ္းကြာ )ဟု ေဘးက ကေလးတစ္ေယာက္ကုိ ေၿပာလုိက္ေတာ႕ ထုိကေလးကလည္း အလြယ္တကူပင္ ေကာက္စားခ်င္ေယာင္ ေဆာင္လုိက္ပါသည္။

သင္ပုန္းေပၚတြင္လည္း ဆီးသီးေတြ ၿပည္႕ေနပါၿပီ။သင္ပုန္းကုိ ဖ်က္လုိက္ပါသည္။ ဆီးသီး အသစ္တစ္လုံး ေရးလုိက္ပါသည္။၀ုိင္း၀ုိင္း စက္စက္ မဟုတ္ပါ။ ဘဲဥပုံလုိလုိ ရွည္ေမ်ာေမ်ာ ၿဖစ္ပါသည္။( ဒီဇီးသီးက မ၀ုိင္းဘူး၊အခ်ဥ္မ်ဳိးကြ၊ေရာ႕စားၾကည္႕စမ္း၊မခ်ဥ္ဘူးလား)

ကေလးတစ္ေယာက္ကုိ လွမ္းေပးလုိက္ေတာ႕ စားခ်င္ေယာင္ေဆာင္ ၊ရႈံ႕မဲ႔ ၿပီး(ခ်ဥ္တယ္ဆရာ) ဆုိေေတာ႕ အားလုံးက သေဘာက်ၿပီး ရယ္ၾကပါသည္။ ဆက္၍ ဇီးသီးပိန္ပိန္ေတြ၊ရႈံ႕ရႈံ႕ေတြ၊ ရွည္ရွည္ေတြ ေရးၿပီး ပစ္ေပး လုိက္လွ်င္ ခ်ဥ္တယ္ ဆရာဟု ေၿပာၾကပါသည္။၀ုိင္း၀ုိင္းစက္စက္ ဆီးသီး ကုိ ေရးေပး လုိက္လွ်င္ ခ်ဳိတယ္ဟု ေၿပာၾကပါသည္။

ကေလးေတြ ဆီးသီး စားတမ္း ကစားရသည္ကုိ ေပ်ာ္ေနၾကသည္မွာေတာ႕ အမွန္ၿဖစ္ပါသည္။ကြၽန္ေတာ္ တုိ႕ႏွစ္ေယာက္ၿပတုိက္ ရွိရာ ဘက္သုိ႕ ထြက္လာၾကေတာ႕(ဟုိခ်ာတိတ္ ဒီေန႔ မငုိေတာ႔ဘူးဗ် )(သူ႕အဘြားကုိ မၿမင္ရေတာ႔လုိ႕ေပါ႔ဗ်ာ၊ အိမ္ကလူၾကီး တစ္ေယာက္ေယာက္ ပါလာရင္ ဒီလုိဘဲ ငုိတတ္ၾကတယ္ဗ်၊လူၾကီးေတြ မပါရင္ခဏပဲ၊ကေလးေတြခ်င္း ကစားၾက၊သူမ်ားကစားတာ ကုိၾကည္႕ၾကနဲ႔ ပဲ ေမ႔ေမ႔ေပ်ာက္ေပ်ာက္ ၿဖစ္သြားတာပါပဲ၊

ခက္ေနတာက လူၾကီးေတြဗ် အထူးသၿဖင္႕ အဘြားေတြ ကအဆုိးဆုံးပဲ၊ ယာကုိဖ်က္ေတာ႕ သခြား၊ေၿမးကုိဖ်က္ေတာ႔ အဘြား ဆုိသလုိေပါ႔ဗ်ာ၊အဘြားၾကီး ေတြဆူိေတာ႔ ေၿမး ကုိဖ်က္ဖုိ႕ ကလြဲလုိ႕ အၿခား အလုပ္ကလည္း မည္မည္ရရ မရွိေတာ႔ဘူး မဟုတ္လား)(ဆရာကုိ ဘာမွလာၿပီး ဆရာမလုပ္တာ၊ ၾသဇာမေပးတာ ေတာ္ေသးတာေပါ႔ဗ်ာ)

(အံမယ္ အဲဒါမ်ဳိးလည္း တစ္ခါတစ္ေလ ရွိေသးသဗ်။သူတုိ႕ ကေလး၊သူတုိ႕ ေၿမးကုိ ေရွတန္းဆရာနဲ႔ နီးနီးထားခ်င္ ၾကတာေတြေပါ႔။ ကေလးမွာ အရပ္ေတြမွာ အရပ္ေမာင္း ကတူတာမဟုတ္ဘူးဗ်။ ဒီေတာက်ဳပ္က အရပ္နိမ္႔တဲ႔ ကေလးေတြ ကုိ ေရွ႕က၊နည္းနည္းၿမင္႕တာေတြကုိ ေနာက္က ၊အတန္းကုိ ၾကည္႕လုိက္ရင္ ပတၱလား စီထားသလုိ ၿဖစ္ေနေစခ်င္တယ္။

အဲဒါ သူတုိ႕ ကေလးေတြကုိ ေရွ႕ထားေပးပါ ၊ဘာညာနဲ႔ လာၿပီးေၿပာတတ္ ၾကတယ္။ ခင္ဗ်ားတုိ႕ ကေလးေတြ မတတ္မွာ မပူပါနဲ႔ လုိ႕ေၿပာယူရတယ္။ သူငယ္တန္းမွာ လူၾကီးေတြ အကဲပါဆုံးေပါ႔ဗ်ာ။ဟုိဘက္အတန္းေတြ ေရာက္ေတာ႔လည္း ဘာမွ ဂရုစုိက္မေနၾကၿပန္ဘူး။ရယ္စရာလည္းအေကာင္းသား။ ဒီေတာ႔ မိဘနဲ႔ ၿပသနာ အၾကံဳဆုံးေပါ႔ဗ်ာ )
( သူတုိ႕ သားသမီး ကုိ ရုိက္တာ ၊ၿပဳတာနဲ႔ ပတ္သက္လုိ႕ လည္း ၿပသနာ ၾကဳံရမယ္ထင္တယ္)

(တစ္ခါတစ္ေလ လည္းၾကံဳရတာေပါ႔ဗ်ာ။ နည္းေတာ႕နည္းပါတယ္။ဒီေနရာမွာ ေတာ႔ ကုိင္တြယ္တဲ႔ ဆရာ၊ဆရာမ အေပၚမွာလည္း မူတည္တတ္ပါတယ္။ တစ္ေန႔ကပဲ ခင္ဗ်ားလူ ထြန္းေရႊၾကီး သူ႕သားကုိ ေက်ာင္းလာအပ္သြားပါေကာ။သူေၿပာသြားလုိက္ ပုံကေတာ႔ က်ဳပ္မွာ ရယ္ေတာင္ ရယ္ေနရေသးတယ္။

သူငယ္ခ်င္းေရတဲ႔ ငါ႔သားကုိ မင္းဆီမွာအပ္ခဲ႔ၿပီ၊ လိမၼာေအာင္သာ ၾကည္႕တြယ္ေပေတာ႔ကြာ၊သူမ်ားေတြကေတာ႔ မက်ဳိးမပဲ႔ရင္ ၿပီးေရာ ၊ ရုိက္ပါ ဆရာလုိ႕ ေၿပာတာပဲ၊ငါသားကုိေတာ႔ ေဆာ္သာေဆာ္ကြာ၊မေတာ္ တဆေသသြားရင္ေတာ႔ ၊အလြမ္းေၿပၾကည္႕ရေအာင္ လြယ္အိတ္ကေလးကုိေတာ႔ ၿပန္ပုိ႕ ေပးလုိက္ပါကြာတဲ႔ေလ)ကြၽန္ေတာ္ရယ္လုိက္ မိပါသည္။ မူလတန္း အထူးသၿဖင္႔ သူငယ္တန္းသင္ရေသာ ဆရာ၊ဆရာမ တုိ႕၏ဘ၀ ကုိ အလြန္စိတ္၀င္စားေနမိပါသည္။

ေနာက္တစ္ေန႔ ကြၽန္ေတာ္ ေရာက္ သြားေသာအခါ သင္ခန္းစာ ေနာက္တစ္ေန႔ တဆင္႔ တက္သြားသည္ ကုိေတြ႔လုိက္ၿပန္ရပါသည္။(ဒီေန႔ေတာ႔ မင္းတုိ႕က ဇီးသီး ေရာင္းၾက ၊ငါက၀ယ္မယ္ ၊ဇီးသီး ငါးလုံးကုိ တမတ္ေပးမယ္၊ ဒါေပမဲ႔ ဆီးသီး အခ်ဥ္ေတြကုိ မ၀ယ္ဘူး )၀လုံးကုိ ၀ုိင္း၀ုိင္း ေရးတတ္ေအာင္ ေလ႔က်င္ေနၿပီ ၿဖစ္ေၾကာင္း ကြၽန္ေတာ္ သေဘာေပါက္လုိက္ပါသည္။(ေနာက္ၿပီး ေဟာဒီလုိ ေဟာဒီလုိ ေရးတဲ႔ ဆီးသီး ကုိ မ၀ယ္ဘူး၊ အဲဒီ ဆီးသီးေတြ ကအပုပ္ေတြ)

သူက သင္ပုန္းေပၚတြင္ လက္၀ဲရစ္ေရး ၿပလုိက္ ပါသည္။ထုိမွ်မကေသးပါ။( ဒီလုိ ေ၇းရမယ္) ဟု ကေလးမ်ားကုိ ေက်ာခုိင္းၿပီးလွ်င္ လက္ကုိ လက္ယာရစ္ၿပီး အထပ္ထပ္ ေ၀ွ႕ၿပပါသည္။
(ဘယ္လုိ ဘယ္လုိ ေရးရမလဲ)
(ဒီလုိ ဒီလုိ ေရးရမယ္)

ကေလးေတြ ကလည္း သူတုိ႕လက္ကုိ လက္ယာရစ္ ေ၀ွ႔ယမ္းၿပီး ေအာ္ၾက ပါသည္။
(ဘယ္လိုေရးရင္ ဆီးသိးအပုပ္လဲ)
(ဒီလိုေရးရင္ ဆီးသီးအပုပ္)
လက္ေတြကို လက္၀ဲရစ္ ေ၀ွ႕ျပၾကပါသည္။

လက္ယာရစ္ ေရးျခင္းကို အႀကိမ္ႀကိမ္ ေ၀ွ႕ယမ္းေလ႕က်င့္ၾကေစၿပီး ေနာက္ ဆီးသီးေတြ ေရးၾကရန္ ခိုင္းလိုကပါသည္။ကေလးေတြကလည္း သူတို႕ သင္ပုန္းကေလးမ်ားတြင္ အားႀကိဳးမာန္တက္ ေရးေနၾကပါသည္။

၀လံုးကို လက္ယာရစ္ ေရးၾကေအာင္ ေလးက်င့္ေပးလိုက္သည္ မွန္ေသာ္ လည္း တကယ္လက္ေတြ႕ အားျဖင့္ ေရးသည္၊ မေရးသည္ကို ဆရာကိုဥာဏ္စိန္ လိုက္ၿပီး စစ္ေနႏိုင္သည္ မဟုတ္ေသာ္ေၾကာင့္ ဘယ္လိုမ်ား သိႏိုင္ပါမလဲဟု ကြၽန္ေတာ္စိတ္တြင္ ေတြးေနမိပါသည္။

(ေဟာ္ဒီမွာဆရာ၊ သူက ဆီးသီးကို ေဟာဒီလို ေဟာဒီလိုႀကီး ေရးေနတယ္၊ သူ႕ဆီးသီးက အပုပ္ႀကီးဆရာ)
ကေလးတစ္ေယာက္က လက္ကို လက္၀ဲရစ္ေ၀ွ႕ျပျပီး လွမ္းတိုင္လိုက္ပါ သည္။ အတုိင္ခံရေသာ ကေလးက ခ်က္ခ်င္းဖ်က္ပစ္ၿပီး ( ဒီလို ဒီလို ေရးတယ္ ဆရာ) လက္ယာရစ္ ေ၀ွ႕ယမ္းၿပီး ျပလိုက္ပါသည္။

အင္း…. သည္လုိေတာ႕လည္းသူ႕ဟာသူ ျပႆနာ ရွင္းအသြားသားပဲဟု ေအာက္ေမ႕လိုက္ပါသည္။ဆီးသီးငါးလံုးစီးေရးျပီးေတာ႕ တစ္ေယာက္စီလာၿပီး ျပၾကပါသည္။ ကိုဥာဏ္စိန္က ဆီးသီးေတြကို ၾကည့္ၿပီး ဟိုအလံုးက ပိန္တယ္၊ ဒီအလံုးက မ၀ိုင္းဘူး၊ ေနာက္ကို အဒီေလာက္ခ်ဥ္ရင္ မ၀ယ္ဘူး၊ဒီတစ္ခါ ေတာ႕ ၀ယ္လိုက္မယ္ စသည္ျဖင့္ ေျပာၿပီး ေျမျဖဴႏွင့္ အမွန္ျခစ္ေပးလုိက္ပါ သည္။ ကေလးေတြ ၀မ္းသာအားရ ျပန္သြားၾကပါသည္။

အငိုသန္ေသာ ခ်ာတိတ္ကလည္း ဆီးသီးငါးလံုးေရးၿပီး ေရာက္လာပါသည္။ ကိုဥာဏ္စိန္ သူ႕သင္ပုန္းကို ယူၾကည့္လိုက္ျပီး-(အံမယ္ ဒီေကာင္က လူက ငိုေပမယ္႕ ဆီးသီးကေတာ႕ အခ်ိဳသားပဲ၊ ဘယ္ဆုိးလိုလဲကြ) ဟု ခ်ီးမြမ္းၿပီး အမွတ္ေပးလိုက္ပါသည္။ဟိုခ်ာတိတ္ ၀မ္းသာအားရ ျပန္ေျပးသြားပါသည္။

ကေလးအားလံုးမွာ သူ႕ထက္ငါ အလုအယက္ ဆီးသီးေရာင္းေနၾကပါသည္။ ဟိုခ်ာတိတ္က မၾကာခဏ လာၿပီးျပေနသည္ ျဖစ္ေသာေၾကာင့္-(အံမယ္ ဒီေကာင့္ဆီးပင္က တယ္သီးလုိက္္ပါလားဟ၊ ခ်ိဳလည္းခ်ိဳတယ္ ေဟ႕)
ခ်ာတိတ္ ေက်ာင္းေပ်ာ္သြားပါေလၿပီ။ ကြၽန္ေတာ္လည္း ကုိဥာဏ္စိန္ႏွင္႔ တပည္႕မ်ား၏ ဆီးသီးေရာင္းပြဲၾကီးကုိ ၾကည္႕ရင္း ေပ်ာ္ေနမိပါသည္။

သုိ႕ႏွင္႔ ေက်ာင္းဆင္းေခါင္းေလာင္း ထုိးလုိက္ေတာ႕ ေက်ာင္းသားေတြ ကုိယ္႔လြယ္အိတ္ ကုိယ္႕ပစၥည္း စသည္တုိ႕ကုိ ကုိယ္စီကုိယ္င သိမ္းယူၾကပါသည္။ သည္အခါတြင္မွ သတိထားၾကည္႕လုိက္ေတာ႔ ေက်ာင္းခန္းေဘး နံရံသစ္သားတန္းတြင္ သံခြၽန္ေတြရုိက္ထားၿပီး ထီး၊ဦးထုပ္ စသည္တုိ႕ကုိ စနစ္တက် ခ်ိတ္ထားၾကရေၾကာင္းကုိ ေတြ႔လုိက္ရပါသည္။ ထုိသုိ႕ေသာ ပစၥည္းမ်ားကုိ သူတုိ႕တေတြ ယူၾကၿပီးေနာက္ အားလုံးမတ္တပ္ ရပ္ေနၾကရပါသည္။

{{စာအုပ္ပါးဘီးလား}} ကုိဥာဏ္စိန္က ေအာ္ေမးလုိက္ပါသည္။

{{ပါးဘားဘီး}} ကေလးေတြက ေအာ္ၿပီး စာအုပ္ကုိ ေၿမွာက္ၿပပါသည္။

သူတုိ႕အတုိင္ အေဖာက္ ေအာ္ပုံမွာ ရုိးရုိးအသံမ်ဳိး မဟုတ္ပါ။သံခ်ပ္တုိင္သလုိ ခပ္ဆင္ဆင္ပါ။

{{ ေပတံ …. ပါး …..ဘီးလား }}

{{ ပါး …. ဘား ….ဘီ }}

ေက်ာင္းသားတုိ႕တြင္ ပါၿမဲ ပစၥည္းမ်ားကုိ တစ္ခုစီေအာ္ၿပီး ေမးပါသည္။အားလုံးေမးၿပီးမွ အငယ္ဆုံး ကေလးအတန္းမွ စျပီး တစ္တန္းစီ တန္းစီၿပီး ထြက္ရပါသည္။

{{ခင္ဗ်ား အလုပ္ ကလည္း ၿပီးပဲ မၿပီးနုိင္ဘူး ၊ တယ္ရႈပ္္ ကုိဗ် }}

{{ဒီလုိပဲ ကုိယ္႕လူေရ ခင္ဗ်ားတုိ႕လုိ ေကာလိပ္ေက်ာင္းသားၾကီးေတြကုိသင္ရတာမဟုတ္ဘူး။ ကေလးေတြဆုိေတာ႕ ေက်ာင္းဆင္ၿပီ ဆုိရင္ အိမ္ၿပန္ခ်င္ေဇာနဲ႔ ဟုိဟာက်န္ ၊ ဒီဟာေမ႔နဲ႔ ၊ ဦးထုပ္ေပ်ာက္ ၊ ထီးေပ်ာက္ ၿဖစ္ရင္ မိဘေတြက ဆရာ႕ဆီကုိ လာတုိင္ေတာ႔တာဗ်၊ဆရာ အထိန္းသိမ္း ညံရာေရာက္တာေပါ႔ဗ်ာ}}

သူကေၿပာရင္းဆုိရင္း ခုံေတြ ေအာက္သုိ႕ ငုံၾကည္႕ၿပီး ဟုိဟာ ရွာသလုိလုိ ဒီဟာရွာသလုိလုိ လုပ္ေနၿပန္ေသာေၾကာင္႕
{{ဘာရွာေနတာလဲဗ် }}

ဘာေတြမ်ားက်န္ခဲ႔ေသးသလဲလုိ႕ ရွာတာေပါ႔ဗ်ာ၊ခုနက က်ဳပ္ေအာ္တဲ႔ စာရင္းထဲ မပါတဲ႔ ဂ်င္တုိ႕ ၊ေဂၚလီတုိ႕ ၊ဘာညာတုိ႕ဆုိတာေတြေပါ႕ဗ်ာ။က်န္ေနရစ္ခဲ႔ရင္ သိမ္းထားၿပီး ၿပန္ေပးရတာေပါ႔၊ ကေလးေတြ ကုိဗ် ၊အမုိက္ ကေလးေတြကုိးဗ်။ အမုိက္ ကေလးေတြ ဟာသိတတ္ၾကတာမွတ္လုိ႕}}

{ခင္ဗ်ား အခန္းထဲက နံရံသစ္သားေတြမွာ သံခြၽန္ေလးေတြ စီၿပီး ရုိက္ထားတာကို ေတြ႕တယ္}

{ေအးဗ်ာ . . . ထီးေတြ၊ ဦးထုပ္ေတြ၊လြယ္အိတ္ေတြ စာေရးစားပြဲေပၚမွာ ရွိေနရင္ ရႈပ္လြန္းလို႕}

{အဲဒီလုိ သံခြၽန္ဖိုးေတြ ဘာေတြက်ေတာ႕ ေက်ာင္းကထုပ္ေပးသလား}

{ဘယ္ေပးလိမ္႕မလဲဗ်ာ}

{ခင္ဗ်ားက အိပ္စိုက္ေပါ႕}

{မစိုက္ရပါဘူးဗ်ာ၊ ေက်ာင္းသားမိဘေတြထဲက သံဆိုင္ေတြရွိေနတာပဲ၊ ေက်ာင္းခန္းထဲမွာ သံုးခ်င္လိုဆိုၿပီး ႏိႈက္လာခဲ႕တာပါပဲ}ကြၽန္ေတာ္တို႕ ႏွစ္ေယာက္လံုး ရယ္လုိက္မိၾကပါသည္။

{ဒါေပါ႕ဗ်ာ၊ ဆီးသီးကမွ အညုာတပ္ေနရေသးတယ္၊ ၀လံုးဆိုေတာ႕ ဘာမွ လုပ္ဖို႕ေတာင္ မလိုေတာ႕ဘူးေပါ႕၊ ၀လံုးေရးဖို႕ဆိုရင္ ကေလးေတြက ဘယ္ မွာ ေပ်ာ္ေတာ႕မလဲ၊ ဆီးသီးေရာင္းၾကရေအာင္ဆုိေတာ႕ ခင္ဗ်ားျမင္တဲ႕အတိုင္းပဲ၊ လက္မလည္ေအာင္ အမွတ္ေပးေနရတာပဲ မဟုတ္လား၊ သူတို႕လည္းေပ်ာ္၊ သူတို႕လည္းေပ်ာ္ေတာ႕ က်ဳပ္လည္းေပ်ာ္တာေပါ႕ဗ်ာ}

သူကေျပာရင္ ရယ္လိုက္ပါသည္။ထို႕ေနာက္ ဆယ္ရက္ေလာက္မွာ ၀လံုးေတြခ်ည္း ေရးခိုင္းေနပါသည္။

{ခင္ဗ်ား ၀လံုးသင္ခန္းစာကလည္း ၾကာလွခ်ည္းလားဗ်၊ ၿပီးပဲ မၿပီးႏိုင္ေတာ႕ ဘူး}

{ ျမန္မာအကၡရာ ေရးတာမွာ ၀လံုးဟာ အေျခခံပဲဗ်၊ ၀လံုးကို လက္မေသရင္ လက္ေရးဘယ္ေတာ႕မွ မလွဘူး၊ လက္ေရးလွဖို႕ဟာ သူငယ္တန္းမွာ က်င့္ရတာ ဗ်။ ပထမတန္း၊ ဒုတိယတန္း ေရာက္သြားရင္ လက္ေရးလွ ေလ႕က်င္႕ဖို႕ အခ်ိန္မရေတာ႕ဘူး။ က်ဳပ္အတန္းက တက္သြားတဲ႕ ကေလးေတြမွ လက္ေရးမလွ တာတစ္ေယာက္မွ မရွိဘူး။ ေက်ာင္းသားတစ္ေယာက္ လက္ေရးမလွတာကို ေတြ႕ရင္ ခပ္ပ်င္းပ်င္း၊ ခပ္ဖ်င္းဖ်င္း သူငယ္တန္းဆရာန႕ဲ ႀကံဳခဲ႕ရလိုသာ ေအာက္ေမ႕ေပေရာ႕။ က်ဳပ္က အဲဒီလုိ အထက္တန္းဆရာေတြရဲ႕ အထင္ေသး မခံခ်င္ဘူးဗ်}

ကြၽန္ေတာ္ စိတ္ထဲတြင္ လက္ေရအလြန္ညံ့လွေသာ တကၠသိုလ္ေက်ာင္း သားမ်ားကို သြားၿပီး သတိရလုိက္မိပါသည္။ သူတို႕သည္လည္း ကံမေကာင္း အေၾကာင္းမလွ၍- ခပ္ပ်င္းပ်င္း၊ ခပ္ဖ်င္းဖ်င္း ဆရာ၊ ဆရာမမ်ိဳးႏွင့္ သူငယ္တန္း တြင္ ႀကံဳခဲၾကရလိမ္႕မည္ဟု ထင္မိပါသည္။ကြၽန္ေတာ္၏ ငယ္ဆရာ ဆရာ ဦးစံေရႊေၾကာင့္ ကြၽန္ေတာ္လက္ေရး အတန္အသင္႕ ေကာင္းခဲ႕သည္ကို ေတြ႕လ်င္- ကြယ္လြန္သူ ဆရာကို သတိရ ေက်းဇူးတင္လုိက္မိပါသည္။

ကုိဥာဏ္စိန္ ကဆက္၍{အဲဒီထက္ပုိၿပီး ဂရုစုိက္ရတာက အဆြဲအငင္ဗ်၊ အဲဒါေတြၾကရင္ ပုိၿပီး ဂရုစုိင္ရတယ္။ ရရစ္ကုိ အေပၚကစၿပီး ဆြဲတာေတြ ၊ သေ၀ထုိး ကုိ အေပၚကစၿပီး ဆြဲတာေတြ ၊ အုိ၊ ကုိ ၊ မုိ တုိ႕ကုိ စာလုံးေပါင္း ေတြမွာ လုံးၾကီးတင္ ကုိ အရင္စၿပီး ေရးတာမ်ဳိးေတြလုိ အမွားေတြေပါ႔ဗ်ာ။ ေသခ်ာ ၿဖည္းၿဖည္းေဆးေဆး ေရးရင္ေတာ႔ မသိသာလွဘူးေပါ႔၊ လက္ေရးကုိ ေသာ႔ၿပီးၿမန္ၿမန္ေရးလုိက္ၿပီ ဆုိရင္ အဆြဲအငင္ စနစ္မက်တဲ႔ လက္ေရးဟာ အလြန္အဖတ္ရ ခက္သြားတတ္တယ္ဗ်}}

ကေလးငယ္၏ တစ္သက္တာ အတြက္ အေၿခခံ ပႏၷက္ရုိက္လုိက္ရေသာ သူငယ္တန္းဆရာ၏ ဘ၀ႏွင္႔ တာ၀န္ကုိ အလြန္ရုိေသမိလာပါသည္။ အခ်ဳိ႕ေသာ တုိင္းၿပည္ ပညာေရး စနစ္မ်ားတြင္ သူငယ္တန္း သင္ေသာ ဆရာကုိ သီးသန္႔ အရည္ခ်င္း ရွိေစလ်က္ လစာၿမင္႕ၿမင္႔ၾကီးေပးထားၾကသည္ ဟူေသာ အခ်က္ကုိ သေဘာေပါက္လာမိသည္။

ကြၽန္ေတာ္႔ မိတ္ေဆြ ဆံပင္ညွပ္ ဆရာ ကုိသိန္းေမာင္ၾကီးေၿပာဘးေသာ စကားကုိလည္း သြားၿပီး သတိရလုိက္မိပါေသးသည္။{{ကေလးေခါင္း ဆုိေတာ႔ ငယ္တာေၾကာင္႕ ဆံပင္ညွပ္ရတာေတာင္ မ်ားတယ္လုိ႕ ထင္တတ္ၾကေသးတယ္ဗ်၊ဓားၿပတ္ သြားမွာေၾကာက္ရတာက တစ္မ်ဳိး ငုိတာကတစ္မ်ဳိး၊ရုန္းတာကတစ္မ်ဳိး}}အင္း ကုိဥာဏ္စိန္ တုိ႕၊ ကုိသိန္းေမာင္ၾကီးတုိ႕ လုပ္ငန္းခ်င္းက ခပ္ဆင္ဆင္ပါလားဟု ေအာက္႔ေမ႔ မိပါသည္။

၀ လုံးသင္ခန္းစာ ၿပီးေတာ႔ ေနာက္တစ္ဆင္႔ တက္လုိက္ၿပန္ပါသည္။သင္ပုန္းေပၚတြင္ က၊ခ၊ဂ၊ဃ၊င ဟူေသာ အကၡရာငါးလုံးကုိ ေရးလုိက္ၿပန္ပါသည္။ၿပီးမွ တစ္တန္းလုံးကုိ မတ္တပ္ အရပ္ ခုိင္းလုိက္ ၿပန္ပါသည္။

{{မင္းနာမည္ ဘယ္သူလဲ }}

{{ ေမာင္ေက်ာ္ၿမင္႕ ပါခင္ဗ် }}လက္ပုိက္ၿပီး ၿပန္ေၿဖပါသည္။

{{မင္းနာမည္ ကေကာ }}

{{ ေမာင္စိန္ထြန္း ပါ ခင္ဗ် }}

{{ညည္းနာမည္ က ဘယ္သူလဲ }}

{{ ေၾကာ႔ယဥ္၀င္းပါ ရွင္႕ }}

{{အံမယ္ …. တယ္ေကာင္းတဲ႔ နာမည္ပါလား ၊ ကဲ …. ကဲ … ညည္းနာမည္ကေကာ }}

{{မတည္ၾကည္၀င္းပါ ရွင္႔ }}

{{ ဟဲ႔ ….. ငါ႔တပည္ေတြ နာမည္က ေကာင္းလွေခ်လား၊ ညည္းနာမည္ကေကာ }}

{{ နီနီ၀င္း ပါရွင္႕}}

ဤသုိ႕လွ်င္ ေက်ာင္းသား အေတာ္မ်ားမ်ားကုိ နာမည္ေလွ်ာက္ၿပီး ေမးပါသည္။ၿပီးမွ …..

{{ ကဲ …. ၾကည္႕စမ္း ၊ မင္းတုိ႕ အားလုံးမွာ နာမည္ ရွိၾကတယ္။နာမည္ မရွိၾကတဲ႔ လူမ်ား ရွိၾကသလားေဟ႕ }}

{{ မရွိ ပါဘူးခင္ဗ် }}

{{ ေအး ….. မင္းတုိ႕အားလုံးမွာ နာမည္ ရွိၾကသလုိ သူတုိ႕အားလုံးမွာ လည္း နာမည္ရွိတယ္}}

သင္ပုန္းေပၚရွိ ကၾကီး ခေကြး အကၡရာမ်ား ဆီ သုိ႕ လက္ညွဳိးထုိးၿပီး ေၿပာ လုိက္ပါသည္။

{{ ညည္း နာမည္က ဘယ္သူလဲ }}

{{ ၿဖဴႏွင္းေ၀ပါ ဆရာ }}

{{ ေအး သူ႕နာမည္ က ကၾကီးတဲ႔ မွတ္ထား၊ၾကားလား၊ဘယ္သူလဲ }}

{{ကၾကီး ပါဆရာ }}

{{ ညည္း နာမည္က ဘယ္သူလဲ }}

{{ သႏၱာၿပဳံး ပါ ဆရာ }}

{{ ေအး သူ႕နာမည္ က ခေကြး တဲ႔ မွတ္ထား၊ၾကားလား }}

ဤသုိ႕ အားၿဖင္႕ ကၾကီး ၊ ခေကြးမ်ားကုိ မိတ္ဆက္ သင္ၾကားေပး သြားပါသည္။မၾကာမီ မွာပင္ သူတုိ႕အားလုံး အကၡရာမ်ားကုိ မွတ္မိသြားၾကသည္ကုိ ေတြရပါသည္။

ကြၽန္ေတာ္တုိ႕ တကၠသုိလ္ ဆရာမ်ား အဖုိ႕ မိမိသက္ဆုိင္ရာ ဘာသာရပ္မ်ား တြင္ တုိးတက္ၿမင္႕မားေအာင္ ရွာေဖြဖတ္ရႈ႕ ၾကရပါသည္။ၾကံစည္ စဥ္စားၾကသည္မွာ မွန္ပါသည္။ သုိ႕ေသာ္ တပည္မ်ားကုိ ဘယ္ပုံဘယ္နည္း သင္ၾကား ပုိ႕ခ်ရမည္ ဆုိသည္႕ ကိစၥကုိေတာ႕ မူလတန္း ၊ သူငယ္တတန္း ၊ သင္ၾကားပုိ႕ခ်သူ ဆရာ ၊ ဆရာမမ်ားေလာက္ ၾကံစည္ အားထုတ္ရသည္ဟု မထင္မိပါ။

တကၠသုိလ္ ေက်ာင္းမ်ား ၿပန္ဖြင္႕ၿပီၿဖစ္ေသာေၾကာင္႕ ကြၽန္ေတာ္ ရန္ကုန္သုိ႕ ၿပန္လာခဲ႔ ပါသည္။ေနာက္တစ္ၾကိမ္ သီတင္းကြၽတ္ ေက်ာင္းပိတ္ ရက္ေလာက္တြင္ ေတာင္တြင္းၾကီး သုိ႕ၿပန္ေရာက္သြားပါသည္။ယခင္က အတုိင္း ကုိဥာဏ္စိန္ ၏ ေက်ာင္းသုိ႕ ၿပန္ေရာက္ သြားၿပန္ ပါသည္။

ကေလးေတြက စာေတြ အေတာ္ေလးဖတ္နုိင္ေနၾကပါၿပီ။ ေက်ာင္းဆင္းခါနီး ေရာက္ေတာ႔ ကေလးေတြ သံေပါက္ ကဗ်ာ ရြတ္က်ပါသည္။ ထုိသံေပါက္ေတြကုိ အကုန္လုံး ကြၽန္ေတာ္ မမွတ္မိေတာ႔ပါ။ဆုိလုိရင္း အဓိပၸါယ္ အခ်ိဳ႕ ကုိေတာ႔ မွတ္မိေနပါေသးသည္။အိပ္ရာ၀င္ ေၿခေဆးရမည္။ဘုရားကန္ေတာ႔ ၊ မိဘကန္ေတာ႔ ဆုိတာေတြလည္း ပါပါသည္။ ထုိထုိေသာ လိမၼာေရးၿခား ရွိေစသည္႕ ကိစၥမ်ားအၿပင္ (ကြၽန္ေတာ္ မွတ္မိ သေလာက္ ) {{ အလွဴၾကီးေပးေၾကာင္း၊ထမင္းေရာင္း၊ေတာင္းၾကီးကုိသာ ကန္ပစ္ပါ }} ဆုိတာလည္း ပါေနပါသည္။စကားလုံး ကေတာ႔ မွန္ခ်င္မွ န္မည္။ ကေလးမ်ားမွာ သံေပါက္ ကုိဆုိၾကရာတြင္ ပါးစပ္က ဆုိရုံသာ မဟုတ္၊ ကုိယ္ဟန္ အမူရာလည္း လုပ္ၿပီး ဆုိၾကရပါသည္။

ထိုသံေပါက္ကုိ ဆိုၾကရာတြင္ {{ေတာင္းၾကီးကိုသာ ကန္ပစ္ပါ}}ဆိုရာ ေျခေထာက္ႏွင့္ အားရပါးရ သိမ္းက်ဳံးၿပီး ကန္လိုက္သည့္ အမူအရာကိုလည္း လုပ္ျပရပါေသးသည္။

ကြၽန္ေတာ္ဘာကုိဆိုလိုေၾကာင္း ရုတ္တရက္ နားမလည္နိုင္ပါ။ ထို႕ေၾကာင့္ ေက်ာင္းဆင္းၿပီး ႏွစ္ေယာက္သား ျပတိုက္ဘက္သို ထြက္လာၾက ေတာ႕မွ ေနပါဦး ကိုဥာဏ္စိန္ရ၊ ဟို … ေတာင္းၾကီးကို ကန္ပစ္တယ္ဆိုတာက ဘာလုပ္တာလဲဗ်၊ က်ဳပ္ျဖင္႕ ဘာမွန္းကို မသိလိုက္ဘူး} ကိုဥာဏ္စိန္က အားပါးတရ ရယ္လိုက္ျပန္ပါသည္။

ကေလးေတြကို စာသင္ေနရင္း လူၾကီးေတြကို ဆံုးမသြန္သင္ေနေသာ သူငယ္တန္းဆရာ ကုိဥာဏ္စိန္ကို တအံ႕တၾသ ၾကည့္ေနမိပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္တို႕လို ဘ၀င္ၾကီးတခြဲသားႏွင့္ ထင္သလို လုပ္ေနၾကေသာ တကၠသိုလ္ဆရာတို႕သည္ ကုိဥာဏ္စိန္တို႕လို သူငယ္တန္းဆရာေလာက္ မွ ျပည္သူမ်ားကုိ အက်ဳိးျပဳနိုင္ပါ၏ေလာဟု သံသယျဖစ္လာမိပါသည္။

စာဖတ္သူ စဥ္းစာၾကည့္ေစခ်င္ပါသည္။ တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားႏွင့္ သူငယ္တန္းေက်ာင္းသား ဘယ္သူက ပိုၿပီးမ်ားပါသလဲ။ တကၠသိုလ္ေက်ာင္း သားဆိုသည္က လက္တစ္ဆုပ္စာေလာက္မွ်သာဟု ေျပာရပါေတာ႕မည္။ ေနာက္ျပီးတကၠသိုလ္ေက်ာင္းသားဆိုသည္က ဧရာမျမိဳ႕ၾကီးေတြေလာက္မွာသာ ရွိပါသည္။သူငယ္တန္းဆိုသည္က ဟိုး … ေတာၾကိဳအံုၾကားေလးေတြထိေအာင္ ရွိေနၾကၿပီး မဟုတ္ပါလား။

ေနာက္ၿပီး သူငယ္တန္းဆရာေတြရဲ႕ အသြန္အသင္ အဆံုးအမကိုလြန္ ၿပီးမွ ကြၽန္ေတာ္တို႕တကၠသိုလ္ေက်ာင္းသို႕ ေရာက္လာၾကရသည္ မဟုတ္ပါ လား။ေနာက္ၿပီး စာဖတ္သူကိုယ္တိုင္ စဥ္းစားၾကည့္ပါ။ ကိုယ္႕သား၊ ကိုယ္႕ သမီး၊ ကိုယ္႕ေျမး၏ ပညာေရးကို စိတ္အ၀င္စားဆံုးမွာ (ကိုဥာဏ္စိန္ ေျပာသလို) သူငယ္တန္းပဲ မဟုတ္ပါလား။

ေနာက္ၿပီး တကၠသိုလ္ေရာက္ေသာ ေက်ာင္းသားက ဘယ္ေလာက္ထိေအာင္ မ်ားျပားပါသလဲ။ မူလတန္းေက်ာင္းသားဆိုသည္ကေတာ႕ တစ္ျပည္လံုးေလာက္ ပါပဲ။ တစ္ျပည္လံုးကို ပံုသြင္းေနေသာ သူငယ္တန္းဆရာမ်ား၏ အေရးပါပံု ကို ကြၽန္ေတာ္ျဖင့္ တစိမ္႕စိမ္႕ ေက်းဇူးတင္ ၾကည္ညိဳေနမိပါသည္။

ေၾသာ္ … ကြၽန္ေတာ္႕တြင္ ေျမးမေလးတစ္ေယာက္ ရလာျပန္ေတာ႕ ပိုလို႔ပဲ ကိုဥာဏ္စိန္တို႕လို သူငယ္တန္းျပ ဆရာ၊ဆရာမမ်ား၏ ေက်းဇူးကို သေဘာ ေပါက္ ေမွ်ာ္လင္႕မိလာရျပန္ပါသည္။တစ္ခုေတာ႕ ရွိပါသည္။ {{ ယာဖ်က္ေတာ႕ သူခိုး၊ ေျမးဖ်က္ေတာ႕ အဘိုး}} ဟူေသာ စကားပံုအသစ္ ေပၚမလာေလေအာင္ ဟို … ေဒၚေအးသာဆိုေသာ အဘြားၾကီးလို ဆရာ၊ဆရာမေလးေတြ စိတ္မညစ္ေစရန္ေတာ႕ သတိထားေလဦး မွပဲ။

(ေအာင္သင္း)

Credit to Kyaw zaw lin

Post Author: Ma Ma Lay